迟砚听(tīng )完，气(🤥)音悠长呵了(le )一声，一个标点符号也(🚿)没(🙌)说。 迟砚对景宝这种抵(dǐ )触(chù )情绪(🥙)已(🕴)经习以为常，改变也(yě(🎮) )不是一瞬间的事情，他看见前面不远(😇)处的一家川菜馆，提议：去吃那(nà )家(🎨)？ 五官几乎是一(yī )个模子刻出来(🐠)的(🍏)，小朋友就是(shì )活脱脱(♒)一个行走的(😁)(de )儿(ér )童版迟砚。 贺勤和其(💨)他班两(liǎng )个老师从楼上的教师(shī )食(😿)堂吃完饭下来，听见大门口的动静，认(📙)出是自(zì )己班的学生，快步(bù )走(zǒ(✉)u )上(🚄)去，跟教导主任打了声(😯)招(zhāo )呼，看向迟砚和孟行(háng )悠：你们(🎌)怎么还不去上课？ 迟砚把湿纸巾揉(🆑)成团(tuán )，伸手一抛扔进角(jiǎo )落的垃(🐎)圾(🚮)桶里，然后把眼镜左(zuǒ(🗞) )右仔细瞧了(💥)一遍，确(què )认镜片擦干净(🛣)之后，这才满(mǎn )意戴上。 孟行悠长声(shē(😭)ng )感叹：没想到你是这样的班长。 一坐(🔅)下来，景宝(bǎo )就扯扯迟砚的袖子(zǐ(💔) )，小(🕌)声地说：哥，我想尿尿(🧘) 景(jǐng )宝不太高兴，低头生(shēng )闷气，无声(📡)跟迟砚较劲。 贺(hè )勤说的那番话越想(😸)越(yuè )带劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得(💒)有(🐧)些感动，坐下来后(hòu )，对(❕)着迟砚感慨(🎾)颇(🌲)(pō )多(duō )：勤哥一个数(🤟)学老师口才不(bú )比许先生差啊，什么(💫)(me )‘教育是一个过程，不是一场谁输谁(🐼)赢的比赛’，听听这话，多酷(kù )多有(🌉)范(💈)，打死我我都说不出来(🤡)(lái )。 孟行悠这才放心：那就好，勤哥是(🛢)个好老师，绝对不能走。